EsCiDoc. Plataforma de nueva generación para la información y la comunicación científica

Matthias Razum, Jefe de las Unidades de publicación electrónica y e-ciencia del Instituto FIZ Kalsruhe, Alemania, hablo en su conferencia sobre:

EsCiDoc: una plataforma de nueva generación para la información y la comunicación científica

Resumen:

Cada vez más y más instituciones están creando bibliotecas digitales para permitir a los investigadores y alumnos un acceso más fácil, conveniente y rápido a los contenidos científicos, mejorando y acelerando así el proceso de comunicación científica. Las bibliotecas digitales se han convertido en una herramienta para el trabajo diario, pero ¿están preparadas para la ciencia que se hace en un entorno puramente digital?

Hoy en día, las bibliotecas digitales están restringidas con frecuencia a determinados tipos de materiales, aquellos que han sido tradicionalmente gestionados por la biblioteca. Pero la ciencia produce tipos adicionales de información que nunca llegan a las estanterías de las bibliotecas: datos en bruto, simulaciones, resultados informales, anotaciones, etc. Este tipo de información forma parte también de la publicación y debe ser tratada adecuadamente en el sistema de la biblioteca digital.

eSciDoc es un proyecto conjunto de la “Max Planck Society” y “FIZ Karlsruhe”, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, Alemania, con el objetivo de crear una plataforma de nueva generación para la comunicación y la publicación en organizaciones científicas. El proyecto eSciDoc tiene como objetivos finales:

• Asegurar un acceso abierto y persistente a los resultados científicos y materiales de la “Max Planck Society” e integrar estos materiales en la red emergente de la e-ciencia para aumentar su visibilidad.
• Ofrecer un acceso efectivo y global a la información a los investigadores de la Max Planck y sus grupos de trabajo.
• Apoyar la colaboración científica y la investigación interdisciplinaria en los scenarios futuros de la e-ciencia y optimizar la explotación de la información disponible a través de una base global interconectada de conocimiento.

El diseño y desarrollo de eSciDoc se guiará por los siguientes principios, cada uno de los cuales supone un reto para las bibliotecas digitales:

• Interoperabilidad. Debido a restricciones legales, organizativas o de tamaño, no todas las unidades de información pueden estar almacenadas en la biblioteca digital. Poder interoperar con otros repositorios mediante el uso de protocolos abiertos y referenciar todo tipo de materiales a través de sistemas diferentes, permite a los científicos y bibliotecarios crear una red de conocimiento de unidades de información semánticamente relacionadas. El valor de esta red es mayor que el de la suma de sus partes constituyentes.

• Flexibilidad. Ampliar el ámbito de las bibliotecas digitales con todo tipo de unidades de información requiere un alto grado de flexibilidad. Los esquemas de metadatos y taxonomías utilizados en las bibliotecas pueden no acomodarse bien a las necesidades de los investigadores y sus altamente especializados materiales.

• Infraestructura. Como consecuencia, los diseñadores de bibliotecas digitales deben esforzarse por evitar construir sistemas de integración vertical o silos, que ocultan la información detrás de aplicaciones estáticas (por ejemplo el OPAC). Los contenidos de una biblioteca digital forman la “memoria institucional” de una organización, y al igual que la memoria humana, debe ser possible asociar unidades digitales de información en contextos novedosos, por ejemplo, preparando el terreno para la reutilización de la información en aplicaciones futuras.

• Interactividad y Colaboración. Un ejemplo de una aplicación novedosa puede ser un entorno de investigación en colaboración para las Humanidades. Aquí, no solo son enviados a la biblioteca los trabajos finales del proceso de investigación, sino que el propio proceso de investigación en su totalidad es soportado por el sistema. Los autores pueden compartir sus trabajos en progreso con sus colegas, permitir anotaciones, trabajar juntos en la edición, etc. Esto plantea cuestiones como el versionado, la concurrencia, la integridad de los datos y la auditoría.

Matthias Razum es el Jefe de las Unidades de publicación electrónica y e-ciencia en el Instituto FIZ Karlsruhe, Alemania, una compañía sin ánimo de lucro que suministra información científica y técnica de alto nivel de calidad a la comunidad científica y académica. Su actividad profesional incluye el proyecto eSciDoc, cuyo objetivo es crear la biblioteca digital de la Sociedad Max Planck; además desarrolla sistemas en línea para editores comerciales, infraestructuras web y sistemas distribuidos de autenticación y autorización. Información y Comunicación científica en la era de la “e-ciencia”

Matthias Razum
FIZ Karlsruhe, Hermann-von-Helmholtz-Platz 1,
76344 Eggenstein-Leopoldshafen, Germany
matthias.razum@fiz-karlsruhe.de

Fuente: VII Workshop REBIUN sobre proyectos digitales "La estrategia digital: ¿hacia dónde?"
Madrid 18 y 19 de octubre de 2007Universidad Nacional de Educación a Distancia. UNED

Servicio CrossCheck para verificar la originalidad de los trabajos sometidos a revisión

CrossRef, la asociación de editores que gestiona los DOIs, anunció el 1 de agosto que pondrá en marcha el servicio CrossCheck para verificar la originalidad de los trabajos sometidos a revisión. El sistema se basa en Turnitin e iThenticate de la empresa iParadigms: URL=http://www.iparadigms.com/

En las pruebas iniciales participan importantes editores como ACM (Association for Computing Machinery), BMJ Publishing Group Ltd., Elsevier, IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), Taylor & Francis y Wiley-Blackwell.Contacto: Amy Brand abrand@crossref.org
Tel.: 1+781-295-0072; fax: 781-295-0077.

La nota de prensa se puede ver en: URL=http://www.crossref.org/01company/pr/press080107.htm

Fuente: Tomas Baiget (Iwetel)

RECYT: Repositorio Español de Ciencia y Tecnología

Fuente: FECYT

RECYT es una plataforma para el alojamiento de revistas científicas españolas de calidad contrastada.

RECyT cuenta con una parte pública (Hemeroteca) en la que los usuarios podrán buscar información científica de su interés. Además, dispone de una parte privada (Edición revistas) que ofrece una herramienta de revisión y edición integral de artículos y publicaciones científicas, del que se benefician autores, revisores, editores y resto de profesionales implicados en el proceso. Si su revista desea ser evaluada para disfrutar de esta plataforma, basada en el programa de código libre Open Journal Systems (OJS), póngase en contacto con RECYT (recyt@fecyt.es) para ser debidamente informado.

• Convocatoria Evaluación de Revistas

Convocatoria de becas para el próximo año en el CIDE

El objeto específico de las becas es la formación de especialistas en investigación, documentación e innovación educativa.
El período de disfrute de la beca es de doce meses, iniciándose el 1 de enero de 2008 y finalizando el 25 de diciembre del mismo año, renovable cada año hasta un máximo de cuarenta y ocho meses.
ORDEN ECI/2792/2007, de 17 de agosto publicada en el BOE el 28 de septiembre de 2007. El plazo de presentación de las solicitudes serán veinte días naturales, a contar desde el día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial del Estado.
Texto de la convocatoria (BOE de 28 de septiembre de 2007). Anexo

Las bases a las que se hacen referencia en esta convocatoria están en el BOE de 17 de octubre de 2005
Resolución 27 de diciembre de 2006

(BOE de 12 de enero de 2007).

Fuente: CIDE

La Comisión europea expone su visión sobre el futuro del Espacio Europeo de Investigación

La Comisión Europea el 4 de abril de 2007 presentó sus ideas sobre un Espacio Europeo de Investigación para aprovechar al máximo el potencial de conocimiento de Europa. Con el Libro Verde titulado: "El Espacio Europeo de Investigación: nuevas perspectivas" reconoce los desafíos que suponen para Europa la fragmentación de la investigación y la insuficiente inversión en ella, así como la creciente globalizacion de la ciencia y la tecnología.

El Libro Verde se estructura en torno a seis ejes principales:

1. Un flujo adecuado de investigadores competentes que esté garantizado por un alto grado de movilidad entre instituciones, disciplinas, sectores y países
2. Unas infraestructuras de investigación de categoría mundial que estén integradas y conectadas en red y sean accesibles a los equipos de investigación de toda Europa y del mundo gracias, principalmente, a las nuevas generaciones de infraestructuras de comunicación electrónica
3. Unos centros de investigación «excelentes» que, estando comprometidos en un esfuerzo efectivo de cooperación y colaboración público-privada, formen el núcleo de grupos de investigación e innovación así como de comunidades de investigación virtuales (tales grupos y comunidades, especializados mayoritariamente en campos interdisciplinarios, necesitan atraer una «masa crítica» de recursos humanos y financieros)
4. Un intercambio efectivo de conocimientos, particularmente entre el sector público de la investigación y la industria, pero también con el público en general
5. Unos programas y prioridades de investigación bien coordinados que cuenten a escala europea con un nivel adecuado de inversiones públicas en investigación, planificadas conjuntamente, y que, presentando unos objetivos prioritarios comunes, sean objeto de una ejecución coordinada y de una evaluación conjunta
6. Una voluntad de apertura al mundo del Espacio Europeo de Investigación, haciendo especial hincapié en los países vecinos y asumiendo el firme compromiso de hacer frente a los retos globales con los socios de Europa.

Mucho es lo que se ha avanzado en la configuración del Espacio Europeo de Investigación desde que su idea fuera respaldada por el Consejo Europeo de Lisboa del año 2000. Entre estos avances cabe citar la creación del Consejo Europeo de Investigación, la propuesta de un Instituto de Tecnología Europeo, la mejor coordinación de la investigación a través de las plataformas tecnológicas europeas y de las redes ERA-Net o la fijación de objetivos nacionales en materia de I+D. Pero también es mucho lo que queda todavía por hacer. Los investigadores continúan enfrentándose a obstáculos que dificultan su desarrollo profesional o que les impiden trasladarse a otras partes de la UE para el ejercicio de sus actividades. Además, las fuentes de financiación nacionales y regionales siguen adoleciendo en gran medida de falta de coordinación y carecen por tanto de eficacia. Las empresas, por su parte, encuentran dificultades para establecer marcos de colaboración con universidades, especialmente si son de otros países. A este respecto, el impulso del que debe ser objeto la explotación de los resultados de la investigación es el tema central de un documento, también adoptado hoy, sobre la mejora de la transferencia de conocimientos entre los centros de investigación y la industria de toda Europa (véase

MEMO/07/127). El documento va acompañado de unas directrices con las que se pretende ayudar a esos centros a afianzar sus vínculos con la industria. Dichas directrices subrayan una serie de buenas prácticas para la gestión y transferencia de los conocimientos y de los derechos de propiedad intelectual.

Para obtener más información y tener acceso a la consulta pública, visítese el sitio web siguiente: http://ec.europa.eu/research/era (el cuestionario quedará accesible en línea a partir del 1 de mayo).

Es posible también acceder a un debate informal y hacer comentarios en el sitio web del Comisario: http://blogs.ec.europa.eu/blog_potocnik/page/potocnik

Fuente: Información tomada de: "Communiques de presse. Rapid"

Utilización de herramientas de la Web 2.0 en distintos contextos educativos

Fuente: procedente del bloc de bloc

Presentación acerca de la aplicación de wikis y blocs en el contexto del Espacio Europeo de la Educación Superior. Elaborada por Francesc Balagué de la Universiad de Barcelona. Otras presentaciones están disponibles en SlideShare, en concreto en fbalague

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Recomendaciones para la correcta identificación de publicaciones científicas

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, recoge las recomendaciones que un grupo de bibliómetras españoles ha realizado a fin de establecer pautas comunes a la hora de firmar los trabajos científicos ante las dificultades encontradas en diversas ocasiones para reconocer y buscar en las publicaciones, al encontrase con diversidad de formas en las que muchos investigadores introducen en sus escritos los nombres de los centros de trabajo, las áreas científicas y sus propios apellidos, perdiéndose en muchas ocasiones información muy valiosa, en perjuicio del investigador y del análisis de los datos con fines de política científica. Por ello, se han consensuado los siguientes documentos:

Normalización de autores e instituciones. Se trata de un documento que pretende reflejar unas mínimas recomendaciones para fomentar fórmulas de firma normalizada de los investigadores españoles en sus publicaciones científicas, tanto en lo que se refiere a nombres personales como institucionales.
Recomendaciones para las direcciones electrónicas y páginas web.

REPOSITORIO DIGITAL DE MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Open Coursware Consortium, es un repositorio digital de materiales libres y abiertos de calidad, organizados como cursos, con la colaboración de más de 100 instituciones de educación superior. Para subscribirse al boletín tan sólo es necesario rellenar este formulario.

Recursos tecnológicos y profesorado universitario en el Marco del EEES

El mes de mayo 2007 Fransesc Balagué Puxan (Universitat de Barcelona) publicó en la Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, un monográfico sobre la Metodología de Investigación Cualitativa en Internet.
El cual incluye entre otros artículos: “Recursos tecnológicos y profesorado universitario en el Marco del EEES (pdf)” donde se contextualiza a grandes rasgos el cambio de rol docente en la Universidad y el uso de las tecnologías en el nuevo marco educativo.

Abstract:
Son muchos los cambios que afectaran los procesos de docencia universitaria en el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta nueva situación viene creando inquietud entre el profesorado desde que se empezó a esbozar, y se evidencia la necesidad de un cambio de mentalidad imprescindible para adaptarse a las nuevas necesidades del sistema educativo.
Con esta nueva situación se ha reabierto el interés, se han creado nuevos grupos de discusión y trabajo y son ya muchas las publicaciones sobre el tema. En este sentido, este nuevo marco educativo debe ser aprovechado no sólo para superar con éxito el proceso de convergencia al EEES, sino también para actualizar los modelos, estrategias y recursos utilizados en docencia universitaria.
El uso de los recursos tecnológicos será esencial para una adaptación satisfactoria, pero sin olvidar la formación, la reflexión y una mayor implicación de las instituciones.